Ekskursion til Abkær Mose

Af -
Ons. d. 21-1-2019

Ekskursion til Abkær Mose


Turen går til Abkær Mose
Vi ankom ved Abkær Mose kl. 9.15. Med os havde vi kikkerter, lave stave (til at stikke i bundlaget ude i mosen, for at demonstrere hvor dybt tørvelaget var), samt økse og selvfølgelig godt fodtøj til turen ud i mosen. Vi skulle ikke meget langt ud på moseområdet, før jorden allerede føltes som en mindre hoppeborg, eller som vores underviser beskrev det - som en vandseng. Jorden var meget eftergivende, men alligevel solid. Bundlaget ude i mosen har samme mængdefylde som sødmælk, og er langt mere vand en tørv - og trods alt står man alligevel på "fast" grund. Abkær Mose er en af de få resterende moser i Danmark. De danske moser udgør nu blot 10% af arealet fra for 150 år siden, grundet opdyrkning, tørvegravning og dræning. (https://mst.dk/friluftsliv/undervisning/undervisningsmaterialer/danmarks-natur/naturtyper/hoejmoser/)

Studerer træsorter
Da vi kom tilbage til rastepladsen, stod vi og kiggede på en liste overforskellige træsorter som kunne findes i den danske natur. Vi snakkede om forskellen på træernes struktur og farve, og vi gik rundt og fandt forskellige skud/knobber, som vi så kunne sammenligne for at se forskel på træerne. Nogle træer kan man påvirke til at "vågne op" før tid, ved hjælp af temperatur, belysning eller røg.

Kommentarer

  1. Ida Guldager1. februar 2019 kl. 05.08

    Kiggede lige forbi :-) Har I sat nogle grene til drivning indenfor?

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Evolution og fossiljagt i Gram Lergrav

Af -
Billede
Evolution og fossiljagt - Ekskursion til Gram Lergrav Ankomst v. Sønderjyllands museum i Gram Dagen startede med et oplæg v. Museums-formidler på museet, Lars Petersen. Oplægget tog udgangspunkt i fossildannelsen af organismer, og evolution. Lars benyttede bl.a. en "rugbrøds-analogi", hvor forklarede hvilke omstændigheder og klimaer der kræves, for at en skive rugbrød vil blive til et fossil. Dette ville først og fremmest tage millioner af år, men også forudsætte, at rugbrødet har ligget i et fuldstændigt ilt-frit miljø, uden fugt, ilt, mus eller andre organismer som kan være med til at nedbryde rugbrødet. Det samme vil gøre sig gældende ift. Fossildannelsen af enhver anden organisme, da organismen, for at blive til et fossil, skal gå fra at være organisk, til at blive uorganisk. Dette vil sige, at alt nedbrydeligt væv i organismen gradvist og til sidst fuldstændig udskiftes med mineraler. Lars kom bl.a. Ind på mumier, som eksempelvis Grauballemanden, Tol
Læs mere

Friluftsdag v. Hostrup Sø

Af -
Billede
Mødes på skolen kl. 8.15: Vi mødtes i kantinen, og gik i naturlokalet for at tjekke vores grej igennem og se at vi havde alt hvad vi skulle bruge - herefter gennemgik vi vores madliste en ekstra gang. Vi besluttede at køre i Løvbjerg, da vi fandt ud af at vi manglede nogle småting til middags- og aftensmad, inden vi kunne komme afsted. Modet var højt, selvom vi var lidt bagud med tidsplanen, og vi nåede ud til Søgaard lejren, hvor vi efter planen skulle hente vores fiskeritilladelse hos kontrollen. Vi talte med en ansat derude, som dog fortalte os at de ikke længere udstedte disse tilladelser hos Søgaard lejren. Ankomst til Stevninghus Da vi ankom ved Stevninghus, henvendte vi os ved nogle ansatte som var så flinke at oplyse os omkring reglerne for fiskeri ved søen, og de udskrev desuden et kort over området, så vi kunne finde ned til vores camp. De var meget hjælpsomme, og vi navigerede os herefter via kortet ned imod shelteret ved søen. Ankomst ved campen Vi ankom ved
Læs mere

Udviklingsprojekt, opg. 1

Af -
Udviklingsprojekt, opg. 1 1. Problemstilling – Hvad er det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis, Vi vil gerne arbejde med at vække børns nysgerrighed omkring insekter, og afmystificere insekterne for børnene, således at børnene ikke er bange for ting som kribler og krabler, men snarere finder det spændende. Ligeledes øge børnenes billede af at insekter er levende væsner, som man skal passe på, ligesom alle andre dyr, selvom at de er meget små. (Natur og naturf.?) Vi vil anvende Hiim & Hippe, samt aktionslæringsmodellen. 2. Viden -  planlægning af jeres aktion, beskrive jeres undersøgelsesspørgsmål (hvad vil I gerne blive klogere på?), herunder begrunde hvorfor det er interessant. Hvilken viden findes der omkring temaet og hvilken viden er det relevant for jer at have? Evt. Uge 8 interview Uge 9 – Man. D. 25-1-19, tirs. D. 26-1-19 Målgruppe: 6
Læs mere